viernes, 27 de marzo de 2009

¿QUE HE HECHO YO PARA MERECER ESTO?

(Mural "día do libro" para la biblioteca, 2.5 x 2 m. Autora, "la menda")

Por fin las vacaciones de Semana Santa, final de evaluación y esta astenia primaveral que se nota sobre todo por las mañanas cuando suena el despertador.

Estoy contenta y para que negarlo, hasta ayer que fué la evaluación un poco preocupada.

Las calificaciones de mis alumnos han sido tan buenas que se me encendió una lucecita de alarma.
¿Me habré vuelto blanda? ¿les habré dado un nivel demasiado bajo?¿estaré soñando?¿soy una profe "maría"?...

Como yo soy una especie de "científica loca" me puse a analizar seriamente la cuestión y siguiendo estríctamente el orden de los términos,empecé por lo "científico".
Me levanté de la mesa, solté de un manotazo los exámenes cuyas notas estaba pasando al cuadernillo de seguimiento, ese tan mono que me hice hace unos días y ante la sorpresa de mis alumnos , a los que tenía entretenidos con unas fichas de repaso y cuyos papeles para operaciones estaban derivando,( lo veía de reojo), en avioncitos de papel y notitas con corazoncitos, y pregunté con determinación:
-.¿Qué tal ha sido esta evaluación, faci?, dificil?, ha costado?
Ellos, mientras escondían los aviones y lo demás como el "mago Antón"donde podían, respondieron, algunos con gestos, los más cotorros de viva voz,
-Pues.... normal, profe...

Entonces, con el estilo que me reservo para esas ocasiones y que llamo de "profesora instituto" y uso para impresionar, empecé a escribir en el encerado todos los contenidos que habíamos dado desde la vuelta de navidades.

Morfología:(identificacíon y análisis de las partes de la oración)
Sustantivo
Adjetivo calificativo (grados e identificación del nombre aludido)
Verbo(conjugación completa)
Pronombres personales
Determinantes:
Artículos (determinados e indeterminados)
Demostrativos
Posesivos
Numerales (cardinales y ordinales)
Indefinidos
Vocabulario:
Campos semánticos asociados al sustantivo, adjetivo y verbo
Sintaxis avanzada:
Análisis incluyendo los complementos del predicado verbal
(¿así puesto impresiona verdad?)

Y añadí.
-.¿Os imaginabais que seríais capaces de dominar todo esto en tres meses?
Después hice lo mismo con las matemáticas: números decimales y medidas de capacidad, longitud y peso con sus correspondientes y dificilísimos problemas.

A continuación volví a mi mesa e inicié la segunda fase, o sea, la fase "loca".
Me aseguré de que me miraban y con ese tono de "voy a contaros un secreto",dije:
-. Tengo un problema. El índice de insuficientes es tan bajo que lo más probable es que me hagan una auditoría con lo cual estoy pensando en hacer un sorteo y suspender a algunos o incluso partir la lista por la mitad, esta evaluación a los nueve primeros y la próxima al resto.

En ese momento uno de ellos se volvió hacia la lista que había en un folio, pegada en la pared y dijo:
-.Profe, empieza por el final de la lista, a mi no me fastidies la última evaluación.
Ante eso y consciente de que se lo estaban tragando no me quedó más que reírme y añadir lo de -.¡sereis burriños, si es que os tengo que querer!.

Por la tarde en la evaluación se despejaron mis dudas.
El profe de Inglés que es un hueso y no aprueba a ni dios, entró diciendo que por primera vez en mucho tiempo tenía pleno de aprobados y que era un placer dar clase en mi curso con lo cual, imagino que la señora de la limpieza habrá tenido trabajo extra limpiando el charco de babas que quedó bajo mis pies.

Por si fuera poco, esa mañana en el recreo, recibimos la visita de un representante sindicalista que nos informó de que , aunque había costado , habíamos conseguido que se nos reconociese legalmente algo que se llama "principio de autoridad", o sea, que si antes pegarle una hostia al profesor de tu hijo se liquidaba con una multa de 107 euros, ahora iba a costar mucho más puesto que en el ejercicio de nuestro trabajo ahora éramos una AUTORIDAD ¡manda carallo!
hoy es viernes, en una semana las vacas, he perdido 300 gramos...
¡¡weeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee!!

domingo, 22 de marzo de 2009

¡¡ANGELITOS!!


Del mismo modo que cuando una servidora, como profe, al empezar su andadura con un grupo de niños “nuevos”, tiene que evaluar su nivel académico antes de hacer una programación, detectar lagunas, diferencias de nivel, para partir de lo anterior y unificar, también es importante hacerse un pequeño perfil del grupo, de cómo los niños interactúan entre ellos y , en la medida de lo posible y cuanto antes, saber lo que pasa por las cabecitas de cada uno de ellos.


Uno de los recursos más eficaces en niños de cinco o seis años es invitarles a hacer un dibujo de su familia.

Con absoluta libertad de formas y colores el niño manifiesta, en medio de lo que podría parecer un dibujo simple e incluso tópico, el modo en que se sitúa en su entorno familiar.


Pocos de esos dibujos son anodinos y exentos de interés, incluso el que parece más “normal”, esconde “secretos”, solo hay que saber verlos.


No se trata de ejercer de Dan Brown ante la Última Cena de Leonardo Da Vinci, y dejar volar la imaginación, presumiendo dramas y conspiraciones, basta con ser intuitiva y fijarse en algunos detalles.


La posición de los miembros de la familia con respecto a él, la distancia con respecto a su madre, su padre, sus hermanos, sus abuelos.


El nacimiento de un hermanito se refleja habitualmente en un dibujo en el que este aparece en brazos de la madre, desplazando a nuestro niño, en el dibujo, hacia su padre o sus abuelos, a veces incluso fuera del espacio, lo que es más dramático.


También es importante el tamaño de las figuras, en la medida en que una de ellas destaca por grande o pequeña con respecto a las demás,y es directamente proporcional a la importancia que ese miembro de la familia tiene para él.


El color que aplica a las figuras es MUY significativo. Los colores brillantes, sobre todo el rojo, indican sentimientos de amor y hasta pasión hacia alguien, los negros, oscuros y pardos, indican sentimientos negativos.


Es significativo también el hecho de que los personajes tengan rostro y lo que manifiestan a través de este, aclaro que en este punto hay que excluir que algunos niños tengan un nivel de dibujo básico y no incorporen detalles, lo significativo sería que unos tuvieran cara y otros no, informándonos en este caso, de con quien se comunica y de con quien no.


Algunos rostros expresan una mueca de amargura o indiferencia, otros, en cambio, muestran una sonrisa amplia y muy significativa. También es interesante observar la dirección de las miradas y el modo en que cada uno “se lleva”con los demás y con nuestro protagonista.


Otros rasgos físicos también son apreciables, brazos abiertos (abrazos), manos grandes y amenazadoras (……),ausencia de manos (ausencia de contacto físico).


El resto de los detalles hay que observarlos en la medida en que llaman la atención, un padre alejado del grupo,(trabajando lejos quizás?), una figura parental no situada sobre la línea del suelo,(quizás el niño lo perciba como…inestable ).


Y dicho todo esto, solo me queda añadir que cualquier interpretación que hagamos sobre lo que vemos en un dibujo infantil, ha de ser calibrada con muchísima precaución, entendiendo que algunas cosas que “vemos”, no siempre “suceden” sino que son el modo en como el niño las ve , las percibe y las siente.


A partir de ahí, hay que seguir observando, a través de una comunicación cercana y sincera con el niño y su familia, y contrastando, confirmando o descartando lo que nuestra intuición ha interpretado bien o mal.


Sé que , si alguno de vosotros tiene un hijo de esta edad, estará pensando en ponerle un papel y unas pinturas en la mano. No temais hacerlo, seguro que saldreis bien parados y de todos modos, no olvideis que a veces, los niños tienen su modo particular de interpretar la realidad.


Para muestra el dibujo de la portada que nos deja claro hasta que punto las apariencias engañan jajajaja.



lunes, 16 de marzo de 2009

LA NIÑA DE MIS OJOS


Es dulce y rebelde,adorable y contestona,sensible,tímida...es la niña de mis ojos.
y no es pasión de madre, me gusta mi pitufa, con todos sus defectos y sus virtudes,con su adolescencia arrolladora,con su mirada hipercrítica,con sus manías y compulsiones, con su gusto por la música,con su talento para la pintura, con su voz Russian Red-katie Melua-virginia Maestro.










No le he pedido permiso para poner un enlace con una de sus canciones porque sé que se pondría nerviosa pero ahí va y también uno de sus dibujos que hace un año recuperé de la papelera.
Ya lo sé, ya lo sé... amor de madre... pero quién no lo tiene?
Mi niña cumple en unos días 16 años ains...
Felicidades Olalla...te quiero.
mami.

sábado, 14 de marzo de 2009

CURIOSIDADES PARA OREJAS CURIOSAS

Hoy quiero presentaros dos vídeos que me han parecido simplemente curiosos.
El primero me lo he encontrado en el blog de mi amigo Logio.
Un chico guapo,con una sonrisa encantadora,una voz preciosa y un dominio de la guitarra que ya les gustaría a muchos.Sus "fundidos",en las 32 canciones que mezcla a lo largo de 8 minutos,espectaculares.



El siguiente es una versión antigua de una canción que en estos momentos está sonando mucho y que reconocereis enseguida.
Frankie Valli ........Beggin

EL SOL ESTÁ UN POCO MÁS ALLÁ DE LA NIEBLA

"En el centro"(sobre lienzo con pintura acrílica y pasta de relieve.90x80)

Y es que algunos días...Oh días específicos...lo que llevamos por dentro no quiere asomar. En esos días en que una no sabe si tiene frío o calor, gana o desgana, alegría o pesadumbre, siempre nos queda lo que guardamos, a veces como un tesoro, a veces un poco olvidado, a veces esperando el momento...


miércoles, 11 de marzo de 2009

¡¡SON MECÁNICOS!!


Hoy he descubierto,por el método científico de la observación directa,que mis alumnos no funcionan con pilas, ni corriente eléctrica,ni siquiera con gas butano,¡¡SON MECÁNICOS!!.
La cosa fué cuando les mandé abrir el libro de lingua galega por una página y les dije que iba a hacer control de lectura.

No es que necesite comprobar que leen,que ya lo sé.Muchos de ellos,con once años,se han leído ya todos los harry potter, las memorias de Idhún, incluso algo de Edgard Alan Poe y hasta hay uno que ha leído partes del Quijote.Se meriendan por término medio un libro por semana y hasta he tenido,más de una vez, que recordarles que solo pueden llevarse tres libros de una atacada.Así que doy fé de que más que leer, devoran como termitas.

La auténtica razón,aunque ellos no lo supieran, es que durante el primer trimestre,todas las anotaciones que iba haciendo sobre ellos,estaban más o menos organizadas en el ordenador, hasta que un día,en un traspaso de archivos,se me perdió la mitad y trás jurar en galego, español y francés,que son los idiomas que domino a la perfección decidí que algunas cosas, son mejor "a mano" y me hice una libreta a medida con la fichita de cada uno, incorporando foto,y unas columnas muy bien colocaditas para rellenar de modo minucioso con mis apreciaciones sobre su marcha académica, y quería estrenarla con mi Lapiz staedtler Noris Nº2 nuevo y afilado de fábrica.

Cuando hay lectura, el silencio en clase es religioso y sobre todo si la cosa va para nota así que si uno miraba por encima de las mesas veía los libros abiertos, los brazos cruzados en espera de su turno y ni una mosca moviéndose.

Pero de pronto eché un vistazo a la zona de debajo de las mesas y ví,alucinada,como tanto la que estaba leyendo en ese momento como el resto de la clase,se agitaba en un movimiento silencioso de las piernas que,como si les hubieran pasado un encuadernador de esos por las rodillas perfectamente alineadas,mantenía a un ritmo aceleradísimo, un vaivén tijera que era para dejar de respirar.

Mi cerebro empezó a gestionar toda una información remezclada con sensaciones e imágenes de películas de ciencia-ficción, "Manostijeras" y todos aquellos artilugios mecánicos que sonaban con aquella música misteriosa de fondo,autómatas al más puro estilo de Ruíz Zafón en "las luces de septiembre"...perfectamente articulados,muevo piernas, leo, muevo piernas, leo, muevo piernas, leo...

Supongo que mi expresión era un libro abierto y mis alumnos siguieron la pista de mis ojos, porque en cuanto di por terminada la lectura de su compañera,rompieron a reír a carcajadas mirándose los pies unos a otros.
Entonces no pude por menos que reírme con ellos y exclamar ¡¡pero si sois mecánicos! ¡¡vais a pedales!!

Y en medio de las risas, sus miradas risueñas y picaronas y el control de lectura tirado por las pozas, lo siguiente que escuché fue...¡¡profe, o timbreeeeeeeeeee!!
Ains señor...como no voy a quererlos?

domingo, 8 de marzo de 2009

Una deuda pendiente con el Universo

Quizás pasando el tiempo,

el tiempo nos detenga.

Nos venza inexorable.

Nos gane la batalla que nunca hemos librado…

Quizás nuestro mañana no perdone al presente

Y nos pase la cuenta.

Nos condene al recuerdo no haber sido valientes…


Siempre he pensado que un papel en blanco es lo más excitante que hay... para pintar, para escribir... para acariciar y notar su textura. Me gustan las texturas bastas del papel artesano. Incitan a tocarlo con las yemas de los dedos, empujan a crear, a llenar de garabatos de esos que parecen no tener sentido pero que al final son lo más significativo y más manifiesto de nuestro interior y de nuestras compulsiones.


Me gusta el papel satinado, las hojas blancas , inmaculadas y notar como la tinta brillante, intensa, del pilot se desliza al mismo ritmo de las ideas... despacio, cuando van despacio, deprisa cuando salen a borbotones.

Toda mi vida interior ha transcurrido alrededor de una hoja en blanco, la palabra escrita, que siempre me ha servido para sublimar el dolor, para expresar mis adentros. Un papel en blanco es como una historia que comienza, potencialmente ilimitada…


Me he sentado aquí, para poner en limpio un poema, garabateado como siempre en un papel y se me ha ido la mente por otros caminos… por el camino de tu recuerdo...


No todas las personas son especiales. Me refiero a ser intrínsecamente especial, a tener calidad humana y ser capaz de comunicarla, compartirla, transmitirla dejando huella en los demás. Ya se que, como dice el refrán, “siempre hay un roto para un descosido”, y que todas las personas, son especiales según para quien, pero si hacemos una pequeña reflexión veremos que algunas pasan por nuestro lado sin dejar rastro y otras en cambio dejan señales que reconocemos durante el resto de nuestra vida.

Personas que nos permiten a través de su contacto, percibir, atisbar parte de su mundo interior, que de otro modo, estaría fuera de nuestro alcance. Esa es la magia de las personas especiales.


Muchas veces a lo largo de estos años he pensado en ti como una de esas personas, con unas cualidades humanas fuera de lo común, que me ha permitido asentar durante el resto de mi vida, los conceptos más básicos sobre la amistad.

Creo que existen vínculos imborrables que perduran entre las personas, no siempre recíprocos ni en la misma medida, claro está, pero si permanentes.


Muchas veces a lo largo de estos 25 años en que no hemos tenido contacto he pensado y deseado compartir largas conversaciones contigo. No hablo de nostalgia ni de recordar el pasado. Cada uno de los dos ha tomado su camino y bien tomado está.

Nuestra distancia en tantos años no ha sido un accidente ni culpa del destino, ni consecuencia de la buena o mala suerte. Ha sido una divergencia razonablemente lógica.

La última vez que compartimos café y conversación nos contamos nuestros planes, nos felicitamos mutuamente por ellos y nos despedimos con un abrazo fuerte y lleno de buenos deseos.


Tu ya eras maduro cuando te conocí, yo he madurado con el tiempo y solamente con el tiempo he podido reflexionar y valorar lo que de especial tenías como persona y la influencia que eso tuvo sobre mi modo de ver la vida en muchos aspectos.

Seguramente tu no eres consciente ni aun ahora de lo que digo ni comprendes hasta que punto, el contacto de una niña inmadura e inconsciente como yo con alguien como tú, en un momento tan crucial de mi vida, ha sido tan determinante. Es por eso que durante años, pensándolo, me sentía en deuda y pensaba que algún día, quizás, la vida me daría la oportunidad de hacértelo saber.


Seguramente te reirías si te cuento que durante muchos años he tenido pesadillas contigo.

Con el tiempo he comprobado que era un mecanismo primario y elemental de asociación. Siempre habías sido mi hombro de llorar en mis malos momentos y la única persona por entonces, en la que podía confiar y a la que podía contar mis penas, por eso muchas veces, cuando me encontraba mal soñaba que intentaba llamarte por teléfono y la pesadilla era repetitiva y angustiosa. Me iba a un bar, sola, me situaba en la barra y buscaba la guía telefónica para localizar el número.

Estaba sola por que era consciente de que debía ocultar el hecho de llamarte y me preocupaba alarmar a quien cogiese el teléfono, de provocar una situación confusa en tu familia. Una vez decidida y con el número en mi cabeza empezaba a marcar y el teléfono se descomponía en pedazos en mis manos, o se borraban los números en la rueda y debía marcar de memoria, siempre me perdía por la mitad del proceso y no era capaz de efectuar la llamada. Era realmente desesperante. Me despertaba siempre muy angustiada y preocupada por algo que parecía tener visos obsesivos.

Mis pesadillas desaparecieron el mismo día que,sin pensarlo dos veces, te llamé,me respondiste con la lógica sorpresa de quien habla con alguien tras tantos años. Intercambiamos pocas frases sobre el transcurrir de nuestras vidas, las suficientes como para saber que seguías ahí,que eras feliz y que no había desaparecido tu cariño y tu amistad hacia mi.


Te cuento esto para que entiendas que ese intento de retomar contacto contigo ha tenido una razón de ser, en parte lógica o en parte compulsiva, pero en todo caso, no ha sido esporádico ni propiciado por circunstancias adversas ni por ataques de nostalgia, ni ninguna otra razón extraña. De alguna manera yo he seguido en contacto, incluso de modo unilateral contigo.


Me decías siempre… NO TE RINDAS… nunca lo he hecho. Cuando me conociste era insegura y dependía de lo que de mi opinasen las personas que me rodeaban.

Recuerdas que un día me pusiste al volante del Anastasio y me indicaste como encender y arrancar? Por entonces yo me sentía incapaz de controlar una máquina como aquella y desistí. Años después he recordado muchas veces ese momento a medida que he ido consiguiendo objetivos, e iba dedicándote, en mi intimidad, mi carrera, mi oposicion, mi carnet de conducir, mi primera obra de teatro, mi primer cuadro… y pensaba…te imaginaba sonriendo… como se que sonreirías si leyeras esto. Como te preguntarías a que viene todo este discurso que más bien parece un homenaje que otra cosa.

Por eso, y aunque sea a través de un blog que tu no leerás jamás necesito decirte lo que me he guardado durante tanto tiempo, colgando siempre de reparos, miedos, e indecisiones.

Y quizás te mande esto ahora o dentro de un tiempo... como una vez hiciste tú con aquella libreta cuadriculada donde escribías cada día,solo para mi.

gracias por ti.

Un beso



jueves, 5 de marzo de 2009

MÁS CARTELES DE TEATRO

En ello había quedado y aquí está.
No sé muy bien como empezó la cosa pero ya llevo unos años haciendo los carteles para las "mostras de teatro municipal de Riveira".

Mi método de trabajo, artesano, y no es que me guste sufrir en tiempos en que todo el mundo pre-fabrica a base de photosoph, es que siendo tan vaga como soy, el tener que pintar un cuadro para hacer posteriormente el cartel me obliga a ponerme (mi dire lo sabe) y al final lo agradezco...de otro modo no daría palo al agua.
Exceptuando el de "volverasme ver"que es totalmente digital, todos están fotografiados sobre la obra original en lienzo o en papel y a partir de ahí solo resta añadir la letra.
Espero que no os aburra esta pequeña muestra que, sin darme cuenta, se ha hecho bastante grande.(no están todos los que son pero si son todos los que están)
mostra de teatro municipal 2004
Mostra de teatro municipal 2005
Grupo municipal infantil y juvenil de teatro de Riveira-obra"Volverasme ver"
Obra de teatro "criaturiñas" grupo Bradomín teatro de Pobra do Caramiñal
Mostra de teatro municipal 2006
Mostra de teatro infantil 2006
Mostra de teatro municipal 2007

Mostra de teatro infantil 2007

Mostra de teatro año 2008
Para la mostra de teatro infantil, año 2008

lunes, 2 de marzo de 2009

COMO SE HACE UN CARTEL DE TEATRO


Por si no lo sabíais formo parte del grupo municipal de teatro de Ribeira,cosa de la que nunca he hablado hasta ahora, pero que es una de mis aficciones más gratificantes. Diez años ya de ensayos, estrenos, viajes y momentos que no pueden explicarse a no ser que uno sepa lo que se siente sobre un escenario.

Pero hoy,de lo que quiero hablaros es de los carteles. Esos panfletos grandes que se ponen por los escaparates de todos los bares y tiendas del pueblo una semana antes de un estreno, bien sea de una obra o de una "muestra de teatro".

El proceso de confección de un cartel puede ser la cosa más sencilla o más laboriosa del mundo, dependiendo de quien lo haga, las ganas que le ponga y el tiempo que le dedique.

En los primeros tiempos, un cartel con el titulo de la obra en mayúsculas, horario y lugar era lo habitual, como mucho una foto genérica asociada al tema de la obra y todos contentos... hasta que mi dire, que es un explotador, descubrió que una servidora se dejaba y ahí empezó mi andadura como cartelista del grupo de teatro y hoy en día, prácticamente de todos los eventos teatrales de mi ciudad.

La historia de este que vais a ver a continuación es, podríamos decir, hasta simpática.
Era el comienzo del verano del año en que la ley del matrimonio gay se acababa de aprobar y mi dire me invitó a pasar el día del orgullo gay en Madrid, con lo cual, allá nos fuimos unos días a la capital.

La experiencia magnífica, el ambiente colorista, las emociones a flor de piel, el hermanamiento absoluto, la creatividad en el punto justo... y allí, en medio de la euforia y tomándonos un "algo fresquito" en una terraza salió el tema del cartel de la obra que estabamos a punto de estrenar: LA CASA DE BERNARDA ALBA.

Los conceptos sobre el cartel estaban claros, la típica silla andaluza, el abanico, protagonista en todo momento ,el rosario reflejo de la moral religiosa de la época y el sufrimiento y la opresión de las hijas de Bernarda mostrado a través de unas manos anhelantes, suplicantes salidas de la misma tierra.

-.¿Diez manos?,¡¡estás loco!!, como puedes pedirme que pinte diez manos? tu sabes el trabajo que da pintar una mano con sus cinco deditos y sus cinco uñitas?- y por las cadenas no paso, hasta ahí podíamos llegar.
En resumidas cuentas, acepté las manos como mal menor y a ello me puse.

Lo siguiente fue fotografiar la silla con el rosario y el misal y algunas manos de mis compañeras y ante un impecable e inmenso lienzo blanco(80x90) ponerme a emborronar a conciencia.

Digamos que entre ese paso y el siguiente hubo muchos intermedios pero por aquel entonces no sabía yo que algunos años más tarde sería bloguera y no me preocupé de sacar fotos de ello...

Como podeis ver lo de las manos ha sido lo más trabajoso, cincuenta dedos con sus cincuenta uñas, como para pedirle consejo a la Silicongirl sobre manicura jeje.



Al final, el cuadro estaba pintado y listo para fotografiar y meter en el photosoph para incorporarle las letras y demás cosillas.


El resultado ... un cartel en cada cristalera de tienda y en cada bar del pueblo.
Y si aun os quedan ganas de ver colorines otro día os pondré una pequeña muestra de mis carteles. Un abrazo a todos.

Post data: lo de que una servidora "se deja", está absolutamente circunscrito al ámbito de de la creación artística... lo digo por si a alguien se le va la pinza.. Lo de que mi dire de teatro es un explotador... es una frase cariñosa que... firmo , confirmo y reafirmo. ea...chimpón.